Los saberes de mis estudiantes

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Sección I
Mis alumnos me hacen la referencia de cómo usan el Internet, voy a redactar tal cual ellos me lo describieron; como reservorio de información: ellos mencionan que lo utilizan para tareas escolares o investigaciones, suelen batallar, ya que la información algunas veces no es correcta, o a veces es malinterpretada. Generalmente utilizan los buscadores como Google y Wikipedia, que son los más comunes y después sitios como monografías.com o Encarta.
De música: cuando hacen uso del Internet para cualquier actividad les gusta escuchar música, ya que se concentran mejor y no se aburren tanto, aunque mencionan que el tipo de música que eligen depende de su estado de ánimo de ese momento. Para elegir su música entran a música.com o en sonico.com así como a yahoo.com (sección videos musicales).
Fotos: uno de mis encuestados menciona: a mi por lo general no me gusta subir fotos mías a metroflog, Facebook o sonico, yo si tenía metroflog, pero perdía un poco de tiempo, ya que se convirtió como una adicción, subir y firmar fotos estos espacios son cosas de moda en su momento, después se “choteó” y perdí el interés, además de que perdía mucho el tiempo, algunas veces no hacía tareas o no estudiaba.
Videos: otro de mis alumnos que les gusta buscar videos musicales, ya que además de escucharlos pueden disfrutar al ver a su grupo o artista favorito. Otro uso es el de video grabarse y subirlos a Youtube.com. algunos son divertidos, pero otros son demasiado “pesados”.
Como espacio social: para crear, producir y compartir.
Utilizan el correo de Hotmail para enviar mensajes, presentaciones, campañas de apoyo, búsqueda de personas, avisos entre compañeros etc. Aunque algunos no son tan confiables por no ser reales o llevar virus.
Obtener asistencia técnica y profesional: esta herramienta de Internet me esta sirviendo para obtener una acreditación para tomar un curso de inglés en Englishtown.com y creo que es una de las herramientas más fáciles hoy en día.
Comprar y vender: Yo nunca he comprado nada por este medio, ya que no me da confianza, pero se de muchas personas que visitan mercado libre.com para comprar discos, películas, aparatos, computadores en fin miles de cosas que ofrecen.
Sección II
¿Cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar estos saberes en la actividad del aula?
Formar grupos de estudio para intercambiar información, conocimientos y tareas de retroalimentación y servir como evidencias de trabajo.
¿Quiénes van a enseñar a quiénes, que les enseñarán? y ¿dónde lo harán?.
Se han propuesto jóvenes que llevan la capacitación de Informática y algunos que tienen la facilidad en el uso de Internet, además de que ayudaran a desarrollar habilidades a sus compañeros y maestra para que sus saberes sean más significativos.
¿Dónde lo harán?
Hare la solicitud al laboratorio de Informática para que me programen un espacio para uno de mis grupos que solicitaron participar y poder llevar a cabo esta estrategia, o si no es posible, cada alumno que tenga la intención por el momento y apoyarme en esto lo haga en su casa o en un ciber.

aventura de ser maestro

La aventura de ser maestro "
Al revisar la lectura: Me refirió a mis inicios de docente, me recordó la ansiedad de no saber como abordar los contenidos ya que el conocimiento estaba, pero no la preparación pedagógica. Pero con el paso del tiempo fui adquiriendo preparación tanto por propia iniciativa, así como de mi sistema al que pertenezco que nos permite una continua actualización. Estableciendo una comparación con mis inicios a los actuales hay una gran diferencia en cuanto a estrategias, programas, perspectivas de los jóvenes, herramientas etc. lo que ha facilitado la actividad, pero hay preocupación por que muchos de los valores se van perdiendo y tenemos que enfocarnos a que se retomen iniciando por practicarlos dentro de nuestras instituciones.
En referencia a la lectura de Paulo Freire, percibí que al joven hay que dejarlo ser, experimentar, que la educación sea más humana, aunque nosotros trabajamos bajo ciertos lineamientos es en dónde me quedo algo de duda, espero que mi tutor o compañeros me de su punto de vista

confrotacion docentec

Estudie la carrera de cirujano dentista, en la U.A.S.L.P., al terminar mi carrera, se me ofreció la oportunidad de cumplir con un interinato en la preparatoria de la misma universidad, al termino del interinato me trasladaron a una clínica de atención odontopediátrica, donde mi función era el de supervisar y apoyar a los alumnos de los últimos semestres de la carrera. fue un tiempo de seis años.
Después de haber terminado mi ciclo en la clínica de la facultad de Estomatología, ingresé a Colegio de bachilleres de mi estado, donde hasta la fecha continuo dando clases.
El ser docente implica mucha responsabilidad, ya que el maestro es un modelo y se quiera o no es decisivo para que el joven vaya adquiriendo conocimientos y valores al estar en plena identificación y conformación de su persona.
Al ejercer la docencia me hace sentir plena, ya que me gusta mucho. Además de la convivencia con los jóvenes, se me da la oportunidad de seguirme preparando con cursos y diplomados para obtener las capacidades y habilidades de poder dar lo mejor de mi docencia. Como todo en la vida también hay tropiezos, pero lo importante es salir de ellos con actitud positiva y tomarlos como aprendizajes.
Yo siempre he pensado que los acontecimientos en la vida, siempre se dan por algo, ya que una situación difícil, me llevó a ejercer una profesión que me ha dado muchas satisfacciones, además de que mi carrera de cirujano dentista me dio muchos de los conocimientos y habilidades que hoy desarrollo en mi actividad docente.